تأثير التدريس المصغر المبكر في تطوير مهارات التدريس للطلاب المطبقين في كلية التربية الرياضية جامعة ديالى

إنَّ من أبرز مميزات تدريب المدرسين وإعدادهم اعتمادها على نتائج البحوث والدراسات التربوية، كأساس لتطوير وتحسين هذه البرامج، فبرامج تدريب المدرسين الحديثة تعمل على تشجيع إجراء الدراسات والبحوث العلمية، من أجل إجراء التطويرات والتحسينات على هذه البرامج التي تعد عنصرا أساساً ضمن العناصر التي يبنى عليها البرنامج التدريبي. لذا ارتأى الكاتب دراسة التدريس المصغر المبكر وتأثيره في تطوير مهارات التدريس لدى طلاب كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى. تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الرابعة كلية التربية الرياضية جامعة والبالغ عددهم (190) طالباً. واستعمل الكاتب المنهج الوصفي بأسلوب المسح لبناء مقياس مهارات التدريس والمنهج التجريبي لتطبيق منهج التدريس المصغر المبكر لتطوير مهارات التدريس للطلاب المطبقين. إذ تم إجراء خطوات بناء مقياس مهارات التدريس بعد إعداد فقرات المقياس ومعالجتها إحصائياً بالاتساق الداخلي والقوة التميزية للفقرات والتحليل العاملي للمقياس الذي أصبح جاهزاً بفقراته لـ (55) فقرة.