مشكلات مناهج المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي

سعى هذا البحث إلى الإسهام في تطوير مناهج المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي من خلال الوقوف على المشكلات المنهجيّة الّتي تقف عائقًا أمام تلك المناهج في مجال الأهداف، والمحتوى، وطرائق التّدريس، والوسائل التّعليميّة، والتّقويم، واحتوى البحث على ستّة فصول بالإضافة إلى المراجع، والملاحق؛ إذ تناول الباحث في الفصل الأوّل أهمّية التّربية والتّعليم ودورها في تقدّم المجتمعات، وبيّن موقع المناهج الدّراسيّة من التّربية نفسها، وكشف عن أهميّة دراسة المشكلات الّتي تقف عائقًا أمام المناهج الدّراسيّة دون أن تحقّق أهدافها التّربويّة، وأظهر دور المدارس الثّانويّة العربية ومكانتها في جمهورية مالي. وعرض في الفصل الثاني نبذة تعريفيّة وتاريخيّة عن جمهورية مالي، ونشأة المدارس العربيّة ومراحل تطوّرها، ونظام السّلم التّعليميّ فيها، وواقع مناهج المرحلة الثّانويّة في تلك المدارس العربيّة. وفي الفصل الثّالث عرض الدّراسات السّابقة مع التّركيز على أبرز خصائصها، وعلاقتها بالبحث الحالي. ووضّح في الفصل الرّابع إجراءات البحث اللّازمة الّتي قام بها لتحقيق أهداف البحث، أما في الفصل الخامس فعرض فيه نتائج البحث ومناقشتها وتفسيرها، وأختمه بملخّص النّتائج. ولخص البحث في الفصل السّادس مع تقديم العديد من التّوصيات والمقترحات.