اثر برنامج ارشادي نفسي مدرسي لتحسين التوافق النفسي الاجتماعي لطالبات

هدفت هذه الدراسة للتعرف على فاعلية برنامج إرشادي نفسي مدرسي في تحسين التوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من ذوي التوافق النفسي الاجتماعي المنخفض. اتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية باختبار قبلي وبعدي ، واستخدمت الباحثة مقياس هيو .م بيل للتوافق النفسي والاجتماعي كأداة للدراسة ،وقد طبق على عينة مؤلفة من 300طالبه من طالبات المرحلة المتوسطة الصف الأول والثاني والثالث متوسط بالمدرسة الرابعة بمدينة الخبر بالمملكة العربية السعودية اختيرت بطريقة عشوائية بسيطة ،ومن هؤلاء الطالبات تم اختيار80 طالبه من ذوي الدرجات المنخفضة في مقياس هيو.م.بيل للتوافق النفسي والاجتماعي ، اختير نصفهم كمجموعة تجريبية وطبق عليهم البرنامج الإرشادي المقترح ، والنصف الآخر كمجموعة ضابطة. وقد توصلت الدراسة لمجموعة وفي نهاية الدراسة وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.