الكشف عن جودة تقويـم المتفوقين في الرياضيات في النظام التربوي الجزائري

يتناول هذا الكتاب بشكل خاص التوجهات الحديثة في التقويم والمتمثلة في التقويم البديل والتقويم الذاتي والتقويم الموضوعي والتقويم المتعدد القياسات، كمقاربة لجودة التقويم من خلال دراسة تطبيقية تستهدف الوقوف على واقع جودة التقويم لدى المتفوقين في الرياضيات، في محاولة لمعرفة مدى تكييف عملية التقويم وفقا لقدرات هؤلاء التلاميذ المتفوقين. الأمر الذي قد يزود كل القائمين على التعليم والقياديين بوزارة التربية الوطنية بنتائج علمية عن واقع جودة عملية التقويم ضمن برامج رعاية المتفوقين، وضرورة أخذها بعين الاهتمام