مهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها في التدريس

يتبين مما سبق أن القرآن الكريم زاخر بمهارات التفكير المتنوعة. ولقد اكتفينا بالتدليل ببعض آيات كريمة مختارة من القرآن الكريم، ومن أمثلة مهارات التفكير الأساسية التي تقصينا عنها في القرآن الكريم مهارات: الملاحظة، القياس، التصنيف، الاستدلال، الاستقراء، الاستنباط، التنبؤ، استخدام الأرقام، والتواصل. ومن أمثلة مهارات التفكير التراكمية: صياغة الفروض، التفسير، التعريفات الإجرائية، ضبط المتغيرات، والتجريب. ومن مهارات المكملة: مهارات التفكير الابتكاري الأصالة، والمرونة، والطلاقة، والحساسية للمشكلات، وإدراك التفاصيل، ومهارات التفكير في التفكير، ومهارات التفكير التأملي، وطرح الأسئلة، والانتقال من عدم الاتزان المعرفي إلى الاتزان المعرفي، والتمثيل، التخيل، التلخيص، واتخاذ القرار. ومن المناسب ربط ما ورد في القرآن الكريم من مهارات تفكير بالعملية التدريسية في مختلف المباحث الدراسية، والتخطيط للأنشطة المختلفة المساعدة على تحقيق ذلك والحرص على تنفيذها ويساعد على اكتشاف المعرفة وتنظيمها وتوليدها وتوظيفها في جميع ميادين الحياة.