متطلبات شعبة الهندسة المدنية الواجب مراعاتها في التلميذ اثناء التوجيه

التوجيه هو تلك العملية السيكو – بيداغوجية التي تساعد التلميذ على تحقيق مشروعه الفردي من خلال الربط بين قدراته الشخصية، استعداداته، ميوله، مستواه الدراسي – و عالم الشغل، و لهذا وجب الاهتمام بمحورين أساسيين، هما: النشاط الممارس لكل شعبة، و الآخر هو التلميذ، بحيث يحتاج كلاهما إلى دراسة مفصلة و دقيقة لتبين لنا خصائصه و متطلباته، و هكذا نستطيع القيام بعملية المزاوجة بين التخصص و التلميذ، و لن يتحقق هذا إلا إذا وجدت الصيغة المناسبة التي تسمح بنوع من التوافق بين الطموحات الفردية و مستلزمات أو مقتضيات المسلك المرغوب فيه. و للإلمام بكل المتغيرات التي تساهم في نوعية المردود و فعالية التوجيه من أجل تحقيق الهدف تشترك في تجسيده عملية تحليل العمل من جانبين، و هما وصف الشعبة و تحديد متطلباتها (ملمح الشعبة) و عليه أجريت دراسة تحليلية للأعمال التطبيقية بورشة الهندسة المدنية بمؤسسات التعليم الثانوي و التقني بمقر ولاية قسنطينة ، توصلنا بعد معالجتها إلى أن شعبة الهندسة المدنية تتميز بجملة من النشاطات الدراسية و العملية تتطلب سمات شخصية نوعية ، قدرات و استعدادات عالية، و ميول مهنية و خصائص جسمية معينة تساهم في رفع مردود التعليم، و فعالية التوجيه في تحديد (ملمح التلميذ) للالتحاق بالشعبة الهندسة المدنية ،