الأسلوب المعرفي للمعلم

نحن نعلم أن المعلم والتلاميذ هم حجر الزاوية في العملية التعليمية ، لذلك فإن التفاعل بين المعلم والتلاميذ ، والعلاقة بينهما في حجرة الدراسة ، هي نقطة البدء لمعالجة المشكلات الكثيرة التي يمتلئ بها واقعنا التعليمي ، من تفسخ للقيم ، ضعف المستوى التحصيلي والعلمي للتلاميذ ، الاتجاهات السلبية نحو المدرسة ، التأخر الدراسي،... الخ ، لذلك تأتي هذه الدراسة لتبحث العلاقة بين الأسلوب المعرفي للمعلم ـ وعلاقته بالتفاعل اللفظي داخل حجرة الدراسة ، لكي نتعرف بشكل واضح على أبعاد هذا التفاعل، من خلال جوانبه المختلفة والذي يشمل: كلام المعلم ، وأسئلته ، وشرحه ، وأسلوبه في الثواب والعقاب ، وتشجيعه للمبادأة والحوار مع الطلاب ، وكذلك شكل ونمط هذاالتفاعل ، وهل يختلف ـ باختلاف الأسلوب المعرفي للمعلم ؟ مع الأخذ في الاعتبار عامل جنس المعلم ( ذكر ـ أنثى )، وتأثير ذلك على التفاعل اللفظي مع التلاميذ في حجرة الدراسة. كل هذه التساؤلات سوف يتم إلقاء الضوء عليها، وستجد بين دفتي هذا الكتاب محاولة للوصول إلى إجابات عنها.