يمثل التقويم التربوى عنصراً مهماً من عناصر نجاح العملية التربوية، فهو يتضمن التأكد من مدى تحقيق الأهداف المعرفية والانفعالية والنفس حركية لدى المتعلم، وأساليب التقويم السائدة فى المدارس والجامعات هى الأساليب التقليدية والمتمثلة فى الاختبارات بأنواعها المتعددة والتى تركز على قياس المجال المعرفى بدرجة كبيرة خصوصاً فى المستويات الدنيا مع إهمال المستويات العليا فى المجال المعرفى، أضف إلى ذلك إهمال قياس المجالين الانفعالى والنفس حركى، وقد علت الأصوات حول سلبيات الاختبارات التقليدية وشكوى العديد من فئات المجتمع حول هذه الاختبارات وضرورة التفكير فى أساليب تقويم بديلة تعمل على تنويع أدوات التقويم بدلا من الاعتماد على أداة واحدة وهى الاختبارات. وفى ظل هذه السلبيات والمتمثلة فى الاعتماد على أداة تقويم واحدة وهى الاختبارات وقياس النواحى المعرفية الدنيا وإهمال النواحى المعرفية العليا وعدم التركيز على قياس المجالات الانفعالية والنفس حركية ظهرت اتجاهات جديدة نحو استخدام أساليب جديدة فى التقويم متمثلة فى استخدام ملف التقويم الإلكترونى e-portfolio وقد جاءت لمعالجة سلبيات أدوات التقويم التقليدية وهى الانتقال إلى النظرة الكلية بدلا من النظرة الجزئية للمتعلم والتعامل مع جميع جوانب شخصيته وبدلا من التركيز على العمليات العقلية الدنيا أصبح التركيز على كل من العمليات العقلية الدنيا والعليا.
تفاصيل الكتاب: |
|
|
ISBN-13: |
978-3-330-80561-3 |
|
ISBN-10: |
3330805617 |
|
EAN: |
9783330805613 |
|
لغة الكتاب: |
عربي |
|
By (author) : |
أيمن محمد عبد الهادي |
|
عدد الصفحات: |
216 |
|
النشر في: |
18.11.2016 |
|
الصنف: |
Education, Occupation, Career |