دور المطالعة والأدب في إكساب الطلاب الثقافة الأدبية واللغوية

لقد تناولت الباحثة في هذه الدراسة كتاب المطالعة والأدب للصف الثاني الثانوي ودوره في إكساب الطلاب المعرفة الأدبية واللغوية، بغرض الوقوف على مدى إكساب ذلك القدر من الثقافة. وقد تكون عينة البحث من طلاب وطالبات الصف الثاني حيث بلغ عددهم (60) ومثلهم من المعلمين والمعلمات. وكانت الدراسة في أربعة فصول الأول الإطار العام للبحث، فيه وضحت الباحثة في المقدمة أهمية الأدب في دعم تراث اللغة بأساليبه المختلفة، كما أثبتت أساسيات الدراسة المتمثلة في المشكلة، والأهداف، والأهمية والمنهج وحدود وأدوات ومصطلحات البحث. والفصل الثاني الإطار النظري للبحث وتحليل محتوى كتاب المطالعة والأدب ثم الدراسات السابقة، فيه تناولت الباحثة تاريخ الأدب وأهميته والمطالعة وأهميتها والمقارنة بينهما وطرائق تدريس كمل منها، كما قامت بتحليل كتاب كمن حيث المحتوى، والشكل الظاهري، والتقويم، والأهداف، ووسائل التعليم المصاحبة للكتاب، وقد أخذت الباحثة مما اتفقت معه من دراسات سابقة يخص بحثها. وفي الفصل الثالث قامت الباحثة بإجراءات الدراسة الميدانية لأفراد العينة وكانت الأداة المستخدمة لجمع البيانات هي الاستبانة، ثم حللت الباحثة فقرات الاستبانة والمعلومات الخاصة بمشكلة البحث، وفي الفصل الرابع عرضت الباحثة البيانات وحللتها ثم ناقشتها مستخدمة النسب المئوية لاستخلاص النتائج وإبداء التوصيات،وصاغت بعض المقترحات .