الثقافة الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا التربوية بالجامعات المصرية

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع ومعوقات انتشار الثقافة الرقمية، وسُبل التغلب على تلك المعوقات من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا التربوية بالجامعات المصرية، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة مكونة من (54) فقرة، على عينة بلغ قوامها (286) طالبًا وطالبًة من خمس جامعات مصرية ممثلة للبيئات المصرية المختلفة، وتوصلت الدراسة إلى ما يلي:- موافقة أفراد الدراسة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي عام (3.85 من 5) على واقع الثقافة الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا التربوية بالجامعات المصرية، ومن أهمها: لديًّ القدرة على البحث في الإنترنت باستخدام عناوين المصادر بنسبة موافقة 93.4%، وأستطيع الحصول على مصادر إلكترونية بصيغة (word ) أو(pdf) في فترة زمنية محددة بنسبة موافقة 92%. - موافقة أفراد الدراسة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي عام (3.96 من5) على معوقات انتشار الثقافة الرقمية، ومن أهمها: ضعف إلمام بعض الباحثين باللغة الإنجليزية بنسبة موافقة 96.2%. وقلة الدورات التدريبية الخاصة بتنمية المهارات التكنولوجية لدى طلاب الدراسات العليا بنسبة موافقة89.2%.- موافقة أفراد الدراسة بدرجة كبيرة جدا بمتوسط حسابي عام (4.56 من 5) على سبل تعزيز الثقافة الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا التربوية بالجامعات المصرية ومن أهمها: توفير قاعات بحثية إلكترونية مجهزة بالإنترنت بالجامعة بنسبة موافقة 97.2%.