السلوك التوكيدي لدى عينة من طالبات مرحلة المتوسط والثانوي والجامعي

الإنسان كائن إجتماعي بطبعه ،يسعى دائما إلى تحقيق ذاته وإثباتها في المجتمع الذي ينتمي إليه ، وحتى تكون مهمته في ذلك سهلة عليه ان ينمي مهاراته الإجتماعية في التواصل والتفاعل الإجتماعي مع الأخرين ، فتأكيده لذاته يؤثر على مستوى صحته النفسية وسعادته في كافة مراحل حياته وتحقيق كافة تطلعاته وأماله . وأي قصور في مهارات التوكيد يؤدي إلى تراكم المشاعر السلبية عند الإنسان والتأثير على مستوى تعليمه في المراحل المختلفة ونحن في هذا العمل العلمي نسعى إلى معرفة مراحل تطور التوكيدية عبر مراحل النمو المختلفة ابتداء من مرحلة المراهقة المبكرة مرورا بالمراهقة المتوسطةوانتهاء بالمراهقة المتاخرة المتمثلة في المرحلة الجامعية ، والغرض من ذلك لمعرفة ماهي جوانب الضعف في أبعاد السلوك التوكيدي لكل مرحلة عمرية والعمل على إزالتها واستبدالها بسلوكيات توكيدية إيجابية ومعرفة جوانب القوة والعمل على تعزيزها وتنميتها بالشكل المطلوب ، وفي النهاية كتابة أهم التوصيات المتعلقة بتنمية هذه المهارة الإجتماعية الضرورية لنضمن نشأة جيل واثق من نفسه مؤكد لذاته محافظ عليها من الأنجراف وراء الأنحرافات الناتجة عن عدم القدرة على الرفض أو قول كلمة ( لا ) بسبب ضعف التوكيد ، وأسأل الله العلي القدير التوفيق في آداء هذا العمل وان ينال رضا وإستحسان الجميع