اثر اسلوب التعزيز في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد

واجهت فئات ذوي الإحتياجات الخاصة إهمالاً كبيراً من قبل المؤسسات التعليمية والإجتماعية في الدول العربية كافة وفي العراق خاصة ومن بين تلك الفئات التي لم تتلقى الإهتمام الكافي فئة الأطفال التوحديين (الأوتيزم) (Autism) والأطفال التوحديين هم أطفال يعانون بشكل واضح في مجال إستقبال المعلومات أو توصيلها للآخرين, وهذه الإعاقة تؤدي بهم إلى القيام ببعض أنماط السلوك غير المناسب للبيئة أو الوسط الإجتماعي المحيط بهم مما يؤثر بالتالي في قدرة الطفل على التعلم, إن الإهتمام بالتفاعل والتوافق الإجتماعي لدى الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة لا يقل عن الإهتمام بالجانب الأكاديمي, لأن النجاح في الحياة له أبعاد أكثر من حيث التعامل مع الناس وكيفية الشعور تجاه الآخرين والقبول منهم .