القيم في مادة الفلسفة بين عملية التعلم والتعليم وإشكالية التقويم

إن القيم في مختلف مكوناتها، تشكل رافدا مهما في بناء الشخصية الإنسانية للمتعلم، و من ثمة أعطاها الميثاق الوطني للتربية والتكوين مكانة مركزية ضمن اختياراته الاستراتيجية، و جعلت منها لجان مراجعة المناهج و البرامج التربوية الحالية مدخلا أولا لهذه المراجعة... إننا نرى أن مستقبل إنتاج هذه الكتب المدرسية، رهين بمدى مراعاة التوازن بين مدخلي القيم والكفايات من جهة، و توسيع مجال التقويم ليشمل تقويم القيم إلى جانب تقويم المعارف والقدرات والمهارات ودرجة نماء الكفاية من جهة أخرى. إن تقويم القيم يمكنه أن يساهم في تقويم السلوك و تحقيق جودة المدرسة وجودة التعلم و إرساء دعائم مدرسة الجودة و تعلم الجودة. إن الحاجة إلى تقويم القيم تقتضي التفكير في الآن نفسه في قيم التقويم.