درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية لنتاجات التعلم في العلوم الحياتية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية لنتاجات التعلم في العلوم الحياتية ( المعرفة العلمية ، والمهارات العلمية ، والاتجاهات العلمية ) لمعرفة مدى اقتراب ما يُحقق على أرض الواقع مما هو مأمول له أن يحقق من تلك النتاجات التعلمية ، وكذلك تحديد مدى تأثر اكتساب الطلبة لتلك النتاجات بمستوى قدرتهم على الاستدلال العلمي. وفي ضوء النتائج والاستنتاجات التي توصلت إليها الدراسة تم تقديم نموذج تدريس مقترح مبني على استراتيجية العصف الذهني . ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية ، حيث بلغ عدد أفراد العينة (839) طالبأً وطالبة ، منهم ( 413) طالباً موزعين في ( 6 ) مدارس للذكور، و( 426) طالبة موزعات في ( 6 ) مدارس للإناث ، في كل مدرسة (6) شعب من الصف التاسع و(6) شعب من الصف العاشر . وقد خضع كل فرد من أفراد العينة لأربعة اختبارات،هي: اختبار تحصيلي في المعرفة العلمية ، واختبار المهارات العلمية ،واختبار الاتجاهات العلمية ، واختبار الاستدلال العلمي. وتم إيجاد صدق هذه الأدوات وثباتها حسب الأصول البحثية .