المعايير الدولية في الكيمياء وأثرها على التحصيل وعمليات العلم وطبيعته

هدف البحث تعرف أثر برنامج مقترح في منهج الكيمياء في ضوء المعايير العالمية على تنمية التحصيل وتنمية مهارات عمليات العلم وتنمية فهم طبيعة العلم وذلك من خلال إعداد وحدة الكيمياء العضوية، وتعرف أثرها على تنمية التحصيل وتنمية عمليات العلم وتنمية فهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف الحادي عشر في فلسطين، وأعدَّ الباحث اختباراً تحصيلياً واختباراً لعمليات العلم واختباراً لطبيعة العلم، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة، وتم تطبيقها على مجموعة البحث من طلاب الصف الحادي عشر قبل تدريس الوحدة وبعدها، استخدم الباحث الأساليب الإحصائية اختبار "ت"، معامل إيتا، d لإيجاد حجم التأثير. وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي. 2- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمقياس تنمية عمليات العلم لصالح التطبيق البعدي. 3- يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمقياس تنمية فهم طبيعة العلم لصالح التطبيق البعدي 4- أثبتت الوحدة المقترحة فعاليتها في تنمية التحصيل المعرفي وعمليات العلم وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف الحادي عشر في فلسطين.