اثر استعمال اسلوب العرض التركيبي لنظرية ميرل في التصميم التعليمي

اعداد المدرس. أفراح عدنان السامرائي الجامعة العراقية / كلية الهندسة المهندس معتز عدنان العبيدي الجامعة التقنية الوسطى/المعهد الطبي يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر اسلوب العرض التركيبي (C.D.T) في إتقان الأداء المعرفي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الاول ، ولتحقيق هذا الهدف صيغت الفرضيتان الصفريتان ، يتحدد البحث الحالي بطلبة الصف الاول – قسم البرمجة كلية الهندسة / الجامعة العراقية للعام الدراسي 2014-2015 ، وأسلوب العرض التركيبي ، اتخذ البحث الحالي المنهج التجريبي ذو المجموعتين المستقلتين ذي الضبط الجزئي والاختبار التحصيلي المعرفي القبلي البعدي كمنهج للبحث ، تم اختيار ( 32) طالب وطالبة بالطريقة القصدية كعينة للبحث ، قامت الباحثة بإعداد ( 5) وحدات تدريسية وفق أسلوب العرض التركيبي لمادة الرياضيات ، كما اعدت اختباراً تحصيلياً معرفياً بعدياً وتحققت من صدق وثبات الاختبار . اما أهم الوسائل الإحصائية هي الاختبار التائي واختبار كيودر رتشادسون -20 ، واهم ما توصل اليه البحث الحالي هو ، رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة التي تنص على وجود فروق في متوسط درجات الطلبة في الاختبار التحصيلي المعرفي ولصالح المجموعة التجريبية ، وذلك لثبوت فاعلية الخطط المعدة وفق أسلوب العرض التركيبي لميرل والتي أدت إلى حصول نتائج متميزة لدى الطلبة .