رؤية عالمية عن الكراسي العلمية

الكراسي العلمية في كندا وجنوب أفريقيا وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة تمثلت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: كيف يمكن الاستفادة من تجربتي كل من كندا وجنوب أفريقيا في تطوير الكراسي العلمية في المملكة العربية السعودية؟ وللإجابة على هذا التساؤل فقد هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الكراسي العلمية في المملكة العربية السعودية، وخبرتي كل من كندا وجنوب أفريقيا في ضوء القوى والعوامل المؤثرة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج المقارن بمدخل جورج بيريداي، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: اتصاف برنامج الكراسي العلمية في كندا بالمركزية من حيث الإشراف والتمويل والتقييم، بالإضافة إلى وجود تقييم مالي كل سنتين لتمويل برنامج الكراسي بشكل عام، وارتباط أهداف وتقييم البرنامج بخطط الدولة الفيدرالية والتنموية، ورؤيتها المستقبلية 2030، في حين تتميز جنوب أفريقيا بوجود مبادرة كراسي البحوث والتنمية المختصة بتعليم الرياضيات، والحساب، ومحو الأمية، وكذلك وجود مكتب خاص بالكراسي يقدم التغذية الراجعة إلى أساتذة الكراسي والجامعات المضيفة، كما يتم - من خلال تقييم البرنامج - تقييم الجودة البحثية لأستاذ الكرسي سنويًّا، جهود المملكة العربية السعودية الكبيرة في دعم الكراسي العلمية الخارجية في أعرق الجامعات العالمية، وعدم وجود لائحة رسمية موحدة للكراسي العلمية