نظريات التعلم

هذا الكتاب موجه في المقام الأول إلى المدرسين والمربين المسؤولين عن تكوين أجيال المستقبل و مواطني الغد إذ أن العديد منهم لا يفهمون لماذا لا يفهم تلامذتهم فيتعثرون يوم الامتحان في تمارين تبدو في متناولهم. ومن عوامل التفسيرلهذه الوضعية عدم إلمام المدرسين بآليات التعلم واستراتيجياته وصعوباته وينطبق هذا الأمر خاصة على المدرسين الذين لم يتلقوا تكوينا بيداغوجيا وتعلميا يمكنهم من اكتشاف القيمة المضافة لنظريات التعلم لذلك كان عملهم غير مثمر ولا يؤدي إلى تعلم إستراتيجي فعال وقادرعلى تغيير التصورات الأولية للمتعلمين. لهذه الأسباب حاولت تلخيص مجلوبات ابرزنظريات التعلم لإبراز قيمتها المضافة البيداغوجية والتعلمية والآثار المترتبة عنها أثناء التدريس مع التركيز على أهم أوجه الاختلاف بينها بالاعتماد على أمثلة ملموسة تتعلق بمسار التعليم والتعلم وذلك بالاستناد إلى مساهمات علم النفس والبيداغوجيا والتعلمية