تقنين مقياس مواطن القوة والصعوبات للاضطرابات السلوكية والانفعالية

هدفت هذه الدراسة إلى تقنين مقياس مواطن القوة والصعوبات للاضطرابات السلوكية والانفعالية" نسخة الطالب" ودراسة خصائصه السيكومترية على عينة من طلبة الحلقة الثانية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان. تألفت عينة الدراسة من فئتين: عينة الطلبة العاديين في الصفوف من الخامس إلى العاشر بمدارس التعليم الأساسي بالمحافظة (ن=634)، وعينة الطلبة الذين لديهم مشكلات نفسية أو سلوكية (ن=182)، وكلا الفئتين في المدى العمري (10-16) سنة من الجنسين للعام الدراسي (2014- 2015). وقد تم التحقق من صدق المقياس من خلال الصدق الظاهري، والصدق التمييزي، حيث كشفت النتائج عن قدرة المقياس التمييزية في ضوء متغير الحالة التشخيصية، والصدق التلازمي الذي تم الكشف عنه من خلال حساب معامل الارتباط بين درجات المقياس الحالي ودرجات الطلبة على كلا من مقياس بيركس، ومقياس الكفاية الاجتماعية. وأشارت النتائج إلى وجود ارتباط موجب ودال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات